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Con motivo del Día Mundial de Internet (17 de mayo), presentamos oficialmente un nuevo proyecto en el que desde la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) venimos trabajando en los últimos meses: UNIA-CCollection (http://ccollection.unia.es/), catálogo y comunidad online colaborativos y en abierto sobre Innovación Educativa y buenas prácticas en e-learning.
A continuación se incluye el texto del comunicado que hemos preparado para su presentación oficial. ¡Esperamos que os resulte interesante!
Y por supuesto, os animamos a colaborar y a compartir CCollection a través de vuestras redes sociales. En Twitter podéis usar los hashtags #ddi2013 #ccollectionunia. Nuestro usuario en esta red, desde donde iremos comentando sobre este proyecto, es @uniainnova.
La iniciativa, ideada y puesta en marcha por el Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Comunicación de la Universidad Internacional de Andalucía, que lidera Llanos Mora, a través de su Área de Innovación y del programa Prácticas y Culturas Digitales, es coordinada por María Sánchez, perteneciente a ambos grupos, e integra, como se apunta desde la propia web del proyecto (http://ccollection.unia.es/), una doble funcionalidad, como escaparate organizado de experiencias, por un lado y comunidad virtual, por otro.
Los objetivos: visibilizar, poner en valor, compartir…
En primer lugar, CCollection se plantea, así, como catálogo colaborativo y abierto de buenas prácticas, que recoja y difunda experiencias educativas innovadoras y buenas prácticas en la enseñanza aprendizaje, a distintos niveles y en contextos formales y no formales. Su diseño parte de la idea de innovación recogida en el Plan de Innovación de la UNIA. De esta forma, en el catálogo tiene cabida cualquier actuación que mejore significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje convencionales o que implique la creación de nuevas estrategias o herramientas metodológicas que den respuesta efectiva a las demandas educativas del contexto actual.
“A día de hoy diversas instituciones educativas y colectivos están desarrollando iniciativas merecedoras de reconocimiento y que, además, son potencialmente aplicables, en parte o en todo, a otros contextos, y muchas veces la difusión de éstas se limita a contextos restringidos”, asegura Sánchez.
De ahí la idea de que CCollection actúe como instrumento difusor y catalizador de estas iniciativas, especialmente aquellas del ámbito universitario, donde no existen prácticamente catálogos abiertos de este tipo, así como las relacionadas con el uso de TICs, el e-learning y la web social en procesos de enseñanza-aprendizaje y de nuevas metodologías que promuevan el desarrollo de competencias digitales o el desarrollo de contenidos y recursos educativos en abierto, líneas estratégicas para la UNIA.
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Desde la Universidad Internacional de Andalucía venimos trabajando, a través del Programa Prácticas y Culturas Digitales de la UNIA y otros proyectos e iniciativas en red, como Creaticinnova o el propio portal OpenCourseWare, sobre competencias digitales y el aprovechamiento de la denominada web social y los contenidos en abierto para la innovación en la enseñanza-aprendizaje, comunicación o gestión.
A estos proyectos propios se suma ahora otro, en este caso de investigación en red, y en el que colaboro, desde la UNIA. Se trata de “Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: casos, gestión y modelos de negocio” (Campus de Excelencia Internacional BioTic Granada, convocatoria 2013), en el cual participan investigadores y docentes de varias universidades españolas e internacionales (entre otros, Tíscar Lara, de la EOI y con la que comparto también proyecto en la UNIA, Prácticas y Culturas Digitales), bajo la coordinación de Esteban Romero Frías (Universidad de Granada) y Cristóbal Cobo (Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford, donde realicé una estancia hace unos meses).
 Dicho proyecto surge como materialización formal de la filosofía y continuación del trabajo que viene desarrollando el Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet, impulsado por Romero Frías desde la UGR.
Según puede leerse en la reseña que hiciera éste en su blog el pasado mes de marzo, a raíz de la noticia sobre la concesión del proyecto, éste se propone “analizar el estado de las Ciencias Sociales y Humanidades Digitales en el contexto español y latinoamericano tomando como referencia los avances llevados a cabo en proyectos y centros de investigación internacionales con el objeto de fomentar estas prácticas académicas emergentes en la UGR y en los países de lengua española”.
La investigación gira, para ello y según comentaba en mi propio blog personal, en torno a tres pilares: proyectos digitales, centros de investigación y modelos de negocio, y se aborda desde desde una filosofía que, siguiendo sus palabras, “apuesta por otra forma de hacer ciencia a través de la asunción y promoción de prácticas abiertas que responden a una concepción de cultura digital que es deudora de las comunidades de software libre y de lo que se ha dado en denominar la ética del hacker”. Por esta razón, desde que supimos de la concesión de la propuesta de proyecto, ésta se ha publicado, en licencia Creative Commons, en red (acceso desde aquí).
Ya se ha comenzado a trabajar en ello, se está ultimando el diseño de la web del proyecto y hemos lanzado un call for papers para la publicación de un monográfico, online y bajo licencia Creative Commons, sobre investigación colaborativa y e-research, dentro de la colección Cuadernos Artesanos de Comunicación de Latina.
Como puede leerse en el documento correspondiente a esta llamada a contribuciones, el plazo para el envío de propuestas (formato resumen, máximo 500 palabras), concluye el 30 de mayo, y de forma voluntaria aquellos autores que lo deseen podrán asimismo participar en la mesa redonda que sobre esta temática está previsto celebremos en el Congreso Latina de Comunicación Social el 5 de diciembre de 2013.
La Sede Tecnológica de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) se convirtió, los pasados 25 y 26 de abril, en el lugar de reunión de los responsables de Innovación Docente y Formación del Profesorado de las diez Universidades Andaluzas. Se trata del noveno de los encuentros periódicos que los miembros de la Subsectorial de Innovación Docente y Formación del Profesorado de las Universidades Públicas Andaluzas (AUPA), coordinada, en este momento, por la Universidad de Cádiz, llevan realizando desde el año 2008 con el objetivo de intercambiar experiencias y realizar sinergias e iniciativas conjuntas en estas materias.
Como apuntaba nuestra Vicerrectora de Innovación y Tecnologías de la Comunicación y responsable de las mismas en la UNIA, Llanos Mora, la Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje es fundamental en una sociedad cambiante, en la que los estudiantes cada vez tienen mayores competencias y expectativas. “Una de las tareas que tenemos los gestores de la universidad es- comentó durante el encuentro- es crear un marco que facilite y potencie esa innovación, un marco que ayude a poner en marcha nuevas metodologías, no sólo nuevas herramientas, para conseguir una mayor motivación y aprovechamiento de los estudiantes y también una mayor implicación de los profesores”. Y en este sentido, la colaboración entre universidades resulta esencial.
Además de la asistencia de más de veinte representantes de las Universidades Andaluzas, este IX Encuentro ha contado con la participación del Secretario General de la Agencia Andaluza del Conocimiento, Pedro Bisbal Aróztegui, y de la Asesora Técnica de dicha Agencia Pilar Romero.
Desde el Área de Innovación, y con el apoyo de los compañeros de la Sede Tecnológica de la UNIA, a quienes agradecemos públicamente desde aquí, nos venimos encargando de la organización de la reunión, la cual contó, además, con la presencia de nuestro director de Sede, Fernando Arcas, quien dió la bienvenida al inicio de la primera sesión, el jueves 25 de abril.
Presentación en primicia de CCollection-UNIA
Como responsables de Innovación y Formación del Profesorado, por parte de la UNIA asistí, además de con Llanos Mora, con mi compañero del Área de Innovación Ildefonso Martínez, Jefe de Gestión de Enseñanza Virtual.
Igualmente, tuve la oportunidad de abrir el encuentro con la presentación, en primicia, de uno de los proyectos en los que venimos trabajando en los últimos meses, a raíz de mi estancia en el Oxford Internet Institute el pasado mes de octubre. Se trata de la web del proyecto CCollection-UNIA, un catálogo en red, abierto y colaborativo, sobre buenas prácticas en e-learning y experiencias educativas innovadoras, cuya presentación oficial tendrá lugar en breve.
Asuntos clave para las Universidades Andaluzas
En la primera jornada del encuentro, además, se abordaron distintos temas relacionados con la gestión y el fomento de la Innovación Educativa entre las universidades. Así, se hizo un repaso a las diferentes actividades que las Universidades Andaluzas están desarrollando actualmente, como el Banco de Evaluadores de proyectos de Innovación en colaboración con la Agencia Andaluza del Conocimiento y se avanzó en la puesta en marcha de otras que, como la elaboración de un catálogo de sitios webs de Innovación o la publicación conjunta de una selección de proyectos de las distintas universidades, pretenden seguir avanzando, con el apoyo de la Agencia, en esta línea.
La segunda jornada de la reunión se dedicó a tratar aspectos relacionados con la Formación del Profesorado en las Universidades Públicas Andaluzas. Además del desarrollo de un catálogo común, a partir de la experiencia de cada universidad, de actividades formativas y formadores, se abordó la posibilidad de lanzar convocatorias de cursos online para docentes a través de proyectos ya consolidados, como el Campus Andaluz Virtual.
Ayer se aprobó en Consejo de Gobierno de 23 de abril de 2013 la habilitación de un nuevo plazo, que comienza hoy 24 de abril y finalizará el próximo 14 de junio, para la presentación de propuestas en la Convocatoria OCW-UNIA 2013. Esto es, para la publicación de contenidos procedentes de acciones formativas de la UNIA (tanto posgrados como formación permanente), online y en abierto, bajo licencia Creative Commons y de forma que se facilite su (re)utilización por otros usuarios, en nuestro portal OpenCourseWare, desde donde ya se oferta cerca de medio centenar de asignaturas.
El texto que rige la convocatoria así como el resto de instrucciones y formularios, idénticos a los empleados durante el plazo inicial de la Convocatoria 2013, están disponibles desde el apartado de Convocatorias de Ayudas del propio portal OCW-UNIA:
http://ocw.unia.es/convocatorias-deayudas
Así, la presentación de solicitudes deberá realizarse por administración electrónica, a través del proceso habilitado para ello desde la Oficina Virtual de la UNIA, o en su defecto, por Registro.
La cuantía de las ayudas dependerá de la carga docente, en cuanto a créditos, de los contenidos presentados, siendo ésta de 500 euros para asignaturas de entre 3 y 6 créditos, y de 250 euros para píldoras formativas de entre 1 y 3 créditos. Como en anteriores convocatorias, cualquier docente de la Universidad puede realizar una propuesta sobre alguna de las asignaturas/cursos impartidos en ésta.
Desde el Área de Innovación consideramos que se trata de una magnífica oportunidad para poner en valor vuestro trabajo y darle visibilidad global, así que os animamos a participar.
Hace unos meses recibimos en la UNIA la invitación a participar, como ponentes, en el Congreso Internacional de Educación que se celebrará en San Juan, República de Argentina, del 20 al 22 de junio de 2013.
Tras barajar distintas temáticas para mi intervención, como parte del Área de Innovación y el Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Comunicación, propuse centrarla en compartir aquellas iniciativas orientadas a la creación de espacios en abierto online y de open contents que venimos desarrollando en los últimos años.
Con ellas pretendemos que nuestra Universidad, como Universidad abierta y participativa, esté más adaptada a las demandas del contexto actual de sociedad red y cultura digital.
La intervención, que tendrá una duración de unos 45 minutos, a través de videoconferencia en diferido, ya está grabada, desde el pasado martes, y estamos ultimando su edición.
Principales iniciativas
En ella abordamos, en primer lugar, el proyecto OCW-UNIA como principal iniciativa para la generación de recursos educativos en abierto. Se trata de un proyecto en el que trabajamos desde 2008, conforme a las premisas del OpenCourseWare, y materializado en un portal web que cuenta ya con cerca de medio centenar de asignaturas procedentes de acciones formativas de la Universidad y publicadas bajo licencia Creative Commons. Más allá, la UNIA colabora en experiencias de formación abierta a través de elearning, como los denominados MOOCs, en concreto desde Unimooc-AEmprende, curso masivo online en abierto sobre emprendimiento digital, pionero en España impulsado por varias entidades.
También los programas de formación a docentes de la Universidad contemplan el desarrollo de materiales de apoyo y guía al profesorado en red sobre TICs y enseñanza-aprendizaje virtual, accesibles desde la Zona del docente de nuestro Campus Virtual. Y más recientemente estamos trabajando en proyectos para la transferencia de buenas prácticas y la interacción en red, como CCollection-UNIA, repositorio colaborativo online de iniciativas de innovación educativa que estoy desarrollando en colaboración con otras personas de la Universidad y de fuera de ésta, y que cuenta también con herramientas propias de una comunidad virtual, abiertas a cualquier interesado.
Para la puesta en marcha de todos estos recursos la participación e implicación de la comunidad universitaria, no sólo docentes sino también las propias personas que trabajan en la Universidad, resulta fundamental. Para incentivarla y reconocerla se ha puesto en marcha un Plan de Innovación, que ha dado como fruto, entre otros, proyectos en abierto como Creaticinnova, catálogo de herramientas de la web social útiles para innovar.
Más información sobre el Congreso
El Congreso celebrará, paralalelamente a las jornadas presenciales, una edición virtual. Desde la web del mismo y desde su espacio en Facebook puede verse información más detallada.
¿Conocéis ya CreaTICInnova, nuestro catálogo colaborativo y en red de herramientas de la web social útiles para Innovar?
Se trata de un proyecto puesto en marcha por las propias personas de la Universidad, que está abierto a la participación de la comunidad universitaria, y que recientemente obtuvo una Mención Especial a la Innovación en 2012, otorgada por la Comisión de Innovación de la UNIA a partir precisamente de los resultados de la votación, mediante encuesta, del personal de la Universidad.
Desde el Área de Innovación os invitamos a echarle un vistazo. Las herramientas están organizadas por categorías y subcategorías en función de su utilidad principal, y ya hay disponibles 12 herramientas (redes sociales, publicación de presentaciones y otro contenido multimedia, generación de cursos en formato estandarizado, etc.).
Cómo utilizar el catálogo y colaborar
Además de para estar al tanto sobre web social y competencias digitales (e incluso, reutilizar su contenido conforme a la licencia Creative Commons bajo la que se publica), tanto docentes como estudiantes pueden, al igual que el propio personal de la Universidad, ir aportando al catálogo aquellas herramientas que conozcan y utilicen y consideren de interés. La forma es sencilla, como se describe en el apartado de Colabora del propio portal.
¡Os animamos a hacerlo, y a invitar a vuestros estudiantes a colaborar! Se trata de que construyamos, entre todos, un recurso útil para todos. Para cualquier duda: innovacion.docente@unia.es
Continue reading CreaTICInnova: se buscan colaboradores
09/04/13. Ayer lunes 8 de abril comenzó, desde nuestro campus virtual, la impartición del curso denominado “Diseño de contenidos educativos estandarizados en múltiples formatos y soportes: del elearning al mlearning”. Se trata de una acción formativa virtual enmarcada en el Programa de Formación del Profesorado de la UNIA correspondiente a este curso académico y en la que participan, como alumnos, más de treinta docentes de la Universidad.
A cargo de Oscar Martín, técnico de la Universidad de Granada e investigador especializado en enseñanza virtual (recientemente presentó su tesis doctoral sobre calidad en elearning), el planteamiento del curso, que tiene 1,5 ECTS, equivalentes a 45 horas de trabajo, parte de otros desarrollados en años anteriores, sobre diseño de contenidos estandarizados para elearning. La novedad es que incorpora ahora nuevos módulos orientados a la creación de contenidos para dispositivos móviles. Se trata con ello, tal como recogíamos en el propio documento del Programa de Formación, accesible desde la web de la UNIA, de dar respuesta a las necesidades y expectativas de formación relacionadas con el auge del denominado mobile-learning (mlearning).
Así, el curso comenzará abordando algunas nociones teóricas sobre los estándares de contenido, prestando especial atención a aquellos más relevantes en el ámbito del e-learning, como el SCORM. Además de repasar las pautas que deben guiar la producción de objetos de aprendizaje estandarizados, se aprenderán a utilizar algunas herramientas y aplicaciones online, de carácter gratuito, que permiten bien diseñar nuevos contenidos (el caso de Exelearning), bien convertir contenidos convencionales a esta modalidad mediante el denominado empaquetado (el caso de Reload).
Con ello, además de lograr contenidos más adaptados a las características de la enseñanza-aprendizaje en red y, por tanto, más efectivos, se pretende que el profesorado de todos los posgrados, no sólo de los que se imparten de forma totalmente virtual en la Sede Tecnológica de Málaga, pueda construirlos o, llegado el momento, actualizarlos, de forma autónoma.
El curso finalizará presentando algunas de las tendencias en cuanto a estándares y formatos de contenidos para m-learning. Se hará especial énfasis en las especificidades de tabletas electrónicas, teléfonos inteligentes u otros dispositivos portátiles de pequeñas dimensiones en auge que afectan al acceso o a la visualización de contenidos electrónicos y se darán las pautas necesarias para el diseño de libros electrónicos, cápsulas de aprendizaje multimedia u otros contenidos cuyo soporte final sean estos dispositivos.
La idea se proporcionar unas nociones básicas, en este sentido, a los docentes de la Universidad, aplicables no sólo a sus acciones formativas sino a los proyectos que, a medio plazo, desarrolle el Área de Innovación, conforme a lo recogido en el Plan Estratégico, orientados a la distribución de contenidos multisoporte y multiformato en red mediante la puesta en marcha de canales del tipo Itunes para vídeo y audio.
Documentación sobre herramientas en #creaticinnova
Además del propio campus virtual de la UNIA, durante el curso se empleará el sistema de videoconferencia Adobe Connect, servicio gestionado por el Área de Innovación, para la resolución de dudas periódica.
También se invitará a los participantes a visitar y a colaborar en Creaticinnova, catálogo colaborativo de recursos TICs y herramientas 2.0 para la innovación que vengo desarrollando, como iniciativa enmarcada en el Plan de Innovación en la UNIA, y que cuenta con una categoría dedicada especialmente a la edición multimedia en la que se incluyen explicaciones, ejemplos e ideas para la creación de cursos y contenidos educativos estandarizados.
Con motivo del curso, además, el propio profesor del mismo, Oscar Martín, ha incorporado dos nuevas herramientas a esta categoría de Creaticinnova:
- Reload, para el empaquetado de contenidos en SCORM como comentábamos:
http://creatic.innova.unia.es/edicionypublicacion/cursosonline-scorm/reload-detail
- y Hotpotatoes, que permite realizar ejercicios tipo test autoevaluables que pueden luego integrarse a plataformas como Moodle, entre otras (muy útil también para proyectos como el OpenCourseWare-UNIA):
http://creatic.innova.unia.es/edicionypublicacion/cursosonline-scorm/hotpotatoes-detail
Concluyendo el Programa de Formación de 2012-13
Se espera que funcionen, así, como complemento de los propios materiales del curso, que finalizará el próximo 26 de mayo y pondrá fin al Programa de Formación de 2012-13, donde también se han desarrollado en los últimos meses cursos virtuales sobre social media para docentes y aprendizaje colaborativo a través del campus virtual y de sistemas de videoconferencia. En total, tres acciones formativas de este tipo que aglutinan en torno a un centenar de participantes y se complementan con la puesta a disposición de recursos de apoyo, como el Aula Virtual de Profesores o aquellos otros que, en abierto, están accesibles desde la Zona del Docente del propio campus virtual.
El pasado jueves 7 de marzo el rector de la UNIA, Juan Manuel Suárez Japón, junto con la vicerrectora de Innovación, Llanos Mora, y la gerente, Luisa Rancaño, presentó a la Comunidad Universitaria la Intranet social de comunicación interna, diseñada por varios compañeros , y que sin duda, nos facilitará y mucho el día a día en nuestro trabajo. Igualmente, en el mismo encuentro, y a aprovechando la propia Intranet, se entregaron las menciones y menciones concedidas por el Consejo de Gobierno de la UNIA, a propuesta de la Comisión de Innovación, a varios proyectos innovadores en el ámbito de la formación, la gestión y la comunicación, elaborados por personal de esta institución.
Además de en la puesta en marcha de la Intranet social, el Área de Innovación viene participando en la gestión de la Innovación en la UNIA, y dos de las personas de dicho área, Ilde Martínez y María Sánchez, forman además parte de la Comisión de Innovación de la Universidad. Éste Área se encargan de la gestión del blog de Innovación en la UNIA, como espacio centralizador de las actividades desarrolladas y de los resultados de las propuestas innovadoras por iniciativa de las personas de la UNIA.
También viene participando activamente en la puesta en marcha de la mayoría de los proyectos innovadores presentados por los compañeros y compañeras de la Universidad, entre los cuales se encuentran los dos que han obtenido Mención Especial a la Innovación en la convocatoria de 2012, atendiendo a los resultados de la encuesta que, con la finalidad de valorar cada una de las iniciativas, respondió el personal de la Universidad durante febrero de este año.
Tales proyectos son CreaTICInnnova, presentado por María Sánchez y UniaCapitalRiego, presentado por Isabel Ojeda.
Portal de #CreaticInnova “CreaTICInnova” es un catálogo colaborativo en red de tecnologías y herramientas de la web social para innovar, hecho por y para la comunidad universitaria, que surge como fórmula para dar respuesta a las demandas de conocimiento en materia de TICs y social media.
El proyecto, fue presentado por María Sánchez, con la colaboración de compañeros de Innovación (Ildefonso Martínez), Identidad Visual (Olga Serrano) y TICs (Paco Sánchez), a quienes la proponente agradeció su apoyo y trabajo durante en el momento de recibir la mención especial.
Portal de #UniaCapitalRiego “UniaCapitalRiego”, que abarca, además del ámbito de la gestión cultural, en el cual surgió, los de comunicación, innovación y TIC, es un proyecto de financiación y retorno colectivo, que en palabras de su proponente, Isabel Ojeda, “va a hacer que la institución tenga una nueva apertura hacia la sociedad y le va a dar un nuevo sentido a lo público, ya que se puede contar con la participación de todos”.
Dicho proyecto supone el inicio, en la Universidad, de una forma diferente de planificar las actividades, partiendo de un nuevo concepto de gestión de los recursos públicos. En este sentido se propone una plataforma de trabajo colaborativo apoyada en una red social de financiación colectiva (aportaciones monetarias) y colaboración distribuida (servicios, infraestructuras, microtareas y otros recursos).
También, en este proyecto, se buscará siempre que haya retornos colectivos de todas las actividades que se pongan en marcha. El objetivo es impulsar proyectos, cuyos fines sean de carácter social, cultural, científico, educativo, tecnológico o ecológico, que generen nuevas oportunidades para la mejora constante de la sociedad y el enriquecimiento de los bienes y recursos comunes.
Los otros proyectos que recibieron una mención del Consejo de Gobierno fueron Red Agraria UNIA: por un futuro sostenible del mundo rural, presentado por Vicente Gallego, Proyectos de estudios propios. Orientaciones para su presentación en la UNIA, presentado por Ricardo Almeida, Fomento de la transferencia del conocimiento, presentado por Carolina Jurado, e Implantación de un CRM o software para la administración de la relación con nuestros clientes, presentado por María del Mar Peinado.
Igualmente, durante 2012 se presentaron también otras iniciativas e ideas, propuestas por Emilio Garzón, Celia Macías, Nicolás Criado y María Sánchez.
Más información en: http://innova.unia.es/mencion-especial-al-plan-de-innovacion/#more-599
El martes 26 de febrero se aprobó en Consejo de Gobierno de la UNIA la propuesta de Resolución de la convocatoria de talleres sobre Creación de Contenidos Digitales del Programa Prácticas y Culturas Digitales de la Universidad, correspondiente a 2013.
Los seleccionados, según puede verse desde el documento de Resolución accesible desde el apartado de Convocatorias de la web de la UNIA son, en total, 6, de diversas áreas de conocimiento e impartidos por profesionales destacados.
Así, Polítical Remix Video, de Felipe Gil y Pedro Jiménez, ambos del colectivo Zemos 98, gira en torno a las prácticas de la hibridación y el bricolaje en red propias de la cultura digital; Cómo elaborar un plan de comunicación online y redes sociales, de Paco Torres, Victoria Cabrera y Cristina Vera, se presenta con enfoque práctico que aúna cuestiones técnicas e ideas creativas; Introducción al diseño de videojuegos, de Miguel Ramos y Sergio Castro, se propone dotar a los participantes de la metodología de trabajo y capacidades necesarias para poder realizar su primer videojuego; Everyday 3d printint, coordinado por José María Sánchez-Laulhé, presenta esta técnica como utilidad cotidiana para personas sin formación en diseño digital; Narraciones Caminadas, de Antonio Ruiz Montesinos, artista de Medialab, propone cartografiar espacios siguiendo las metodologías narrativas de los videojuegos de Aventura gráfica, trabajando en torno a la narración espacial y utilizando el geoetiquetado; e Introducción al desarrollo de aplicaciones para iPhone, de Rodrigo Varela, quien ya impartió un taller similar, en 2011, el cual sirvió como putno de partida a varios alumnos para emprender proyectos profesionales, entre los que destaca el de Rafael Prado, finalista con la app iCofrade en los premios Junior de Empresa del Instituto Municipal para la Formación y el Emplejo del Ayuntamiento de Málaga.
Los miembros del programa Prácticas y Culturas Digitales, y el propio Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Comunicación, agradecen a todos su participación en una convocatoria a la que se han presentado en torno a 40 propuestas.
Junto a los 6 seleccionados, se han considerado, a modo de reserva, otras 3, atendiendo a los resultados de la valoración, cuya impartición se realizaría en caso de no poder celebrar alguno de los talleres seleccionados.
Enseñanza-aprendizaje en red
Todos los talleres, que contarán con una carga lectiva equivalente a 1,5 ECTS (45 horas de trabajo del estudiante) se impartirán entre el 15 de abril y el 31 de diciembre de 2013, bajo modalidad semipresencial. Las sesiones presenciales se celebrarán en las Sedes de la UNIA de Málaga o de Sevilla, según los casos, y tendrán entre 6 y 8 horas, celebrándose, para facilitar la participación de los interesados en éstas, en 1 o 2 jornadas. Mientras que la enseñanza-aprendizaje online tendrá una duración, dependiendo del taller, de entre 6 y 8 semanas, y se llevará a cabo a través del campus virtual y de otros servicios de los que dispone el Área de Innovación de la Universidad, como su sistema de videoconferencia o de blogs, así como empleando, en determinados casos, redes sociales y otras herramientas de la web social.
En las próximas semanas el Área de Innovación y el equipo de PCD-UNIA trabajarán, con los autores de las propuestas seleccionadas, con el objetivo de que en breve esté disponible, desde el apartado de Actividades de la web del proyecto, la información definitiva de cada taller, en cuanto a fechas de impartición, metodología de enseñanza-aprendizaje y plan de trabajo online, acompañada de imágenes y vídeos de presentación y de las indicaciones sobre la forma de matrícula, que tendrá un coste de 30 euros por taller.
En paralelo se irán diseñando, con el apoyo y asesoramiento de Innovación, los correspondientes espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje, que seguirán las mismas premisas, recogidas en el Plan de Innovación Docente y Digital de la UNIA, en cuanto a la inclusión de materiales, recursos complementarios y actividades individuales o colaborativas y tutorización y seguimiento de los estudiantes, que el resto de acciones formativas de la Universidad.
Según se recoge en el Programa de Formación de Docentes de la UNIA en materia de TICs e Innovación Docente de 2012-13, desde el Área de Innovación venimos coordinando la puesta en marcha e impartición de distintas acciones formativas virtuales sobre materias específicas, dirigidas a profesorado en activo de nuestra Universidad.
Así, a mediados de enero comenzó el curso que, bajo el título de “Social media para docentes: Inicio al uso didáctico de redes sociales y otras herramientas de la web social”, es una novedad de esta edición del Programa de Formación. A cargo de Olga Gil y Jean Charles Blondeau, consultores de TICWidson y expertos en estas materias, pretendía proporcionar las competencias necesarias para la utilización didáctica de estas herramientas, como entornos de aprendizaje personalizados más allá del propio campus virtual de la UNIA, siguiendo el planteamiento que los propios profesores del curso exponían en su blog.
Algunos datos, a una semana de su finalización, muestran el éxito de la iniciativa, tanto en cuanto a participación de los docentes inscritos, como en cuanto a visibililidad online de las prácticas realizadas a través de redes sociales. Así, en su sexta semana el hashtag empleado, aparece con más de seis mil doscientos resultados en Google search, según datos proporcionados por Olga Gil.
Otro de los cursos virtuales en marcha, en estos momentos, es el de “Aprendizaje colaborativo a través de Aulas Virtuales con Connect y del Campus Virtual de la UNIA (Moodle)“, resultado de la fusión y adaptación de cursos sobre Aprendizaje Colaborativo y Adobe Connect impartidos en 2011-12, e impartido por Carlos Morón y Diego Aguilar, ambos docentes y asesores pedagógicos de enseñanza virtual de la Universidad de Málaga. En este curso, que comenzó en febrero, participa una treintena de profesores de la UNIA.
Próximo curso ofertado
En abril está previsto el comienzo del curso “Diseño de contenidos educativos estandarizados en múltiples formatos y soportes: del elearning al mlearning”, surgido tras la adaptación de la acción formativa sobre diseño de contenidos educativos en SCORM que Oscar Martín, de la Universidad de Granada, ha venido impartiendo en ediciones anteriores. Como novedad frente a ésta, el curso abordará algunas de las tendencias en cuanto a estándares y formatos de contenidos (libros electrónicos, cápsulas de aprendizaje multimedia, etc.) para el denominado mobile-learning.
La inscripción permanecerá abierta hasta el 21 de marzo. Aún quedan algunas plazas disponibles, de forma que los interesados que cumplan con los requisitos del Programa de Formación (esto es, ser docentes de la UNIA durante 2012-13), pueden solicitar cursarlo desde el formulario online enlazado desde la página de www.unia.es/cursosprofesorado o, directamente, a través de:
http://www.unia.es/inscripcioncursosprofesorado1213
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